苏晴用流利的美音讲课，手握着遥控器时不时翻页PPT，从讲台下来，掌控着整堂课的节奏。
“romantic，你们一见到这个单词首先脑海里闪过的念头是什么？”
苏晴的资质虽浅，因教学方法生动有趣，能带动起课堂活跃的氛围，连续几年被评为区级最佳讲师。
“大家不说话，”苏晴故作神秘，狡黠地笑，“但你们肯定在想Ai情对不对，这样吧，满足你们，谁来说一下未来对另一半的要求，用一个单词来形容。”
“Anyvolunteers？有没有先自告奋勇的？”苏晴想借此活跃一下气氛，实验班虽然不像五班那群人打瞌睡，但太闷了也不好玩。
“喔，没有人？”苏晴瞄瞄手表，笑着，“那就人人有份，第一组的同学准备，从你开始轮流答。”
其实这是个容易兴奋的话题，不知为何实验班的孩子犹如一潭Si水。
“呃，easygoing……”第一排的男同学有些措手不及，站起来随便说了个。
苏晴满意地点头，这b五班第一个说good简单词汇的男同学好很多了。
接着轮了两组，其中不乏说了三个高级词汇以上的，班里的气氛总算调动得活泼了。
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